声音一出，大家都安静了下来。齐刷刷的看向声音传来的放下。
顾嘉月拿出用厚纸板做出来的简易喇叭。“大家安静，今日让大家聚在这里，主要是想通知一件关乎孩子未来的大事。所以家长们往后退，把最前面的位置让给孩子们。”
“然后大家尽量找地方坐好，不要拥挤，不要推搡。”
见是顾嘉月，大家都很给面子的安静下来。
毕竟前几天才从人家哪里拿了几两银子的工钱呢，还有之前的秧苗，他们都记在心里。
虽然不明白她要做什么，但也没人捣乱。连忙揪住正到处跑的孩子，塞给他一个小凳子，让他们坐到前面去。
要是有那不听话的，鞋子一脱就朝屁股抽去。一般只需要打几下，就乖了。
孩子们或哭或笑的走到最前面坐好了，后面的大人也自己找到相熟的人坐在一起。
又过了大约一刻钟的时间，村长看了看，大多数人已经来了。便示意顾嘉月可以开始了。
顾嘉月敲了敲铜锣。场子安静下来后，她再开始说话。“各位父老乡亲、叔叔伯伯、婶婶姨娘。哥哥嫂嫂，姐姐妹妹们，下午好！”开场先来个问候。
“我叫顾嘉月，想必大家都认识我了，毕竟上个月我才在南山脚下建了一栋四不像的院子。”村里人吐槽她那个院子建得稀奇古怪的事情她是知道的。
可她就是没有对外说是建学堂，嘿，就是主打一个出其不意。
顾嘉月说话声音洪亮，不徐不缓，在场的众人基本上都听清楚了。
听到他的话，大家也都善意的大笑。
甚至有人接了话。
“对呀嘉月丫头，你那房子怎么建造得这里一栋哪里一栋的？”
“中间还空了那么大的地方又是种树又是挖池塘什么的，多浪费啊。要是开来种粮食，不出三年肯定能变好。”
“就是就是。”
顾嘉月笑着看村民们议论，并没有立马出言打断，而是让虎子将自己的设计图贴在一旁早就准备好的木板上。
设计图贴好后，顾嘉月又敲了一下锣。
大家也都习惯了，一听到敲锣就安静。
“既然大家都很疑惑，那我现在就给你们解解惑！”
她拿出一条小指母粗细，一米左右的竹条指着设计图。“我建在南山的那些四不像，不是我的家，也不是顾家的房子。而是桃花村第一座学堂！”
轰。
顾嘉月的话就像不小心倒进油锅的水。瞬间让村民们沸腾起来。
“学堂？学堂？是我想的那个东西吗？”
“水牛啊，你嘉月姐姐刚刚说什么？爷爷老了没听清。你再说一遍？”
“学堂？是可以让孩子去读书的那种地方吗？”
“哎哟当家的，我刚刚是不是幻听了啊？你给我看看是不是耳朵没有掏干净。”
“对，没错。就是你们听到的，可以送孩子来上学的学堂。现在我先带你们来看一看学堂的布局。虽然学堂是各位叔叔婶婶修建的，但你们肯定想不到它们都有哪些用处吧？”
接着，顾嘉月从大门开始，将整个书院的布局都讲了一遍。精确到每栋楼，每个房间的用处和为什么要如此设计。
引得大家连连惊呼，原来一个学堂里面有这么多学问。
“好了各位，现在已经介绍了学堂的布局，那么，接下来就要介绍学堂的师资力量了。”
“咱们是骡子是马，得先拉出来溜溜不是。教得好不好，不由我说，而是由你们评判！”
此话一出，大家本来就高涨的热情更加得控制不住了。
天奶啊，没想到他们大字不识一个的下乡人有天也能评判读书人了。
真是稀奇。
“那么，首先就有我来为大家上第一节课。”
顾嘉月拿出当初第一次正式给顾宇河他们上课的那些教具出来。“咱们第一课，就学点最简单的东西。在开始之前呢，我先给大家讲个故事。”
一听有故事，原本那些并不感兴趣的孩子顿时来了兴趣。无数双眼睛盯着顾嘉月，等在等她的故事。
顾嘉月自信一笑，随即转身坐在刚端上来的桌子后面。
先是清了清嗓子，随后喝了一口茶水，修长的右手拿起桌子上的醒木重重一拍。
“啪！”
嚯，只见顾嘉月已然像个说书先生一般。缓缓开口。“话说，在很久很久以前，黄帝当政的年月。人们要记事，全靠在绳子上打结，大事打个大结，小事打个小结。”
她一边说，一边还掏出两根绳子出来，一会打个大结，一会打个小结。边打边自言自语。“村里今天有三个孩子降生，打个大结。今天打猎的时候遇到狮子了，打个大结。今天部落里有两个女人吵架，嗯，小事，打一个小结”
村民跟着哈哈大笑。
“可这日子一长，事儿一多，绳子上的结密密麻麻，谁还能分得清哪个结是啥事儿呢？”
顾嘉月拿着绳子愁眉不展。“拐咯，这个结代表什么来着？”
孩子们也跟着抓耳挠腮，刚刚嘉月姐姐打结的时候她们明明跟着记了的啊，现在怎么就忘了呢？
“这可愁怀了人。过了不知道多久，有一天仓颉跟着猎人外出打猎。
走着走着，只见那猎人停住脚步，眼睛盯着地上的脚印，一会儿就说：“嘿，这是兔子的脚印，往东边跑啦！”一会儿又说：“瞧，这是狼的脚印，刚从这儿经过，得小心！”
仓颉就觉得奇怪了，忙问：“你咋光看脚印就能知道是啥动物，还能知道它们往哪儿去了呢？”猎人哈哈一笑，说：“这脚印啊，每个动物都不一样，看习惯了，自然就懂啦！”
好家伙！这话可就像一道光，“嗖”地一下，点亮了仓颉的脑袋。
他琢磨着：“既然每个动物的脚印都能代表它们自己，那我为啥不能用不同的符号来代表不同的东西呢？”
从那以后，仓颉就像着了魔一样。
他天天到处跑，盯着天上的星星看，琢磨星宿的分布；
盯着地上的山川看，研究脉络的走向；
盯着鸟兽虫鱼看，描摹它们的形状；
盯着草木器具看，琢磨它们的样子。
然后，他把看到的这些，都画成了一个个简单的符号。
您瞧瞧，他画个弯弯的月牙，就代表月亮；画三条波浪线，就代表水；画个圆圈，中间点个点儿，就代表太阳。”
顾嘉月一边说着，一边在身后的木板上画着。
语言和文字相结合，台下的村民们听得不住的点头，最前面的那些孩子更是伸长了脖子往前看。
有些各自矮的孩子被前面个子高的挡住了看不到，就趴在前面人的后背上看。差点将前面的孩子压到。
顾嘉月不得不停下来先给孩子们换了一下座位。