听说宋明珠是个孩子，小孩儿们也不想走了，纷纷围上去，七嘴八舌地发问。
“宋明珠是谁？”
“巧工宋，你们知道吧？去年朝廷在各坊推行的自来水，就是巧工宋发明出来的！”书肆伙计就道。
去年的自来水，京城的百姓们也大受其益。
大家伙儿茶余饭后也打听了一下，得知是个绰号叫巧工宋的人，向皇帝进献的主意。
一听是巧工宋，原本觉得那些为什么很无聊的人也不想走了，也从四面八方围过来。
“去年年底，巧工宋又向陛下进献了脚踏犁，是一种可以通过双脚踩踏，来耕田的新农具！”书肆的伙计们得了交代，说法都是统一了的，“今年啦，陛下会在全国推行脚踏犁！
我们京城两县的百姓最有福气，能最先用到！”
听书肆伙计这么一说，大人们就纷纷议论起来。
“脚踏犁？”
“用脚踏的？”
“不用耕牛？”
“那能行吗？”
小孩子们没有那么多耐心听什么巧工宋跟脚踏犁，就急吼吼地催书肆伙计：“你倒是说宋明珠是谁呀！”
“宋明珠呀，就是巧工宋的女儿，今年六岁！她十分聪明，在自己家乡开设了学堂，让村里的男童女童都可以去上学！”书肆的伙计笑眯眯地道，“她呀，刚被陛下封为明珠乡君呢！”
这下子，不管是大人还是小孩子，都震惊了。
“啊？”
京城的百姓可不是地方那些无知的百姓。
他们成天在各位大官的府邸门口和皇城脚下打转，政治敏锐度比地方百姓要高很多。
一下子就捕捉到了这里面的关键信息。
“你刚说，这位明珠乡君，才六岁？”
“她在他们村开设了学堂，男童女童都可以去上学？”
“是同时开设了男学堂跟女学堂吗？”
小孩子们才不管这里面的弯弯绕绕，就追着书肆伙计问：“哇，那位明珠乡君，跟我们一样大啊？”
书肆伙计看着这一溜小脑袋，笑得脸都麻了：“应该是的……”
想他们书肆，一年到头都没有这么热闹过，委实有点招架不过来。
“那你手上这几本书，都是明珠乡君写的吗？”孩子们又问。
“这三本册子里面，前面两本，记载的是宋明珠跟他们村子的趣事趣闻。
包括我们现在使用的自来水，是怎么架设的，都记录在里头，非常有意思！”
书肆的伙计也没有隐瞒，就如实给大家介绍。
“只有后面这封信，是宋明珠亲笔写给陛下的！”
围观的人就更震惊了。
什么，给陛下写信？
陛下还收到了？
还拿出来给他们看？
这是他们这些平头百姓能看的吗？
几个来挑书的读书人，原本嫌弃围观的路人吵，想走的。听到这话，脚步就顿住了。
小孩子们不懂这事儿的难度，就问书肆伙计：“那我们也能给陛下写信吗？”
这个问题，书肆伙计可不敢回答。
“只要各位小郎君小娘子们认真读书，学会各种文章，就可以写书！”书肆伙计就道，“能写书了的话，写信自然也不难吧？”
书肆伙计偷换了概念，但孩子们根本没发现。
“那你手上这几本……册子，要多少钱？”
书肆伙计兴奋地一拍大腿，哎呀，终于有人问到价钱了！
“这三本册子，单独买信，是三文钱一册。另外两本册子，单独买的话，是十文钱一册。”书肆伙计就道，“但要是买那两册日志，就送一封信！”
这三本册子，书局得了朝廷的交代，用的是最普通的纸，为的就是让百姓们都买得起。
毕竟，动辄几贯钱的大部头买不起，但几只炸麻雀的钱，一般的人家还是出得起的。
一听钱不多，小孩儿们就开始嚷嚷。
“爹，你不是让我多读书吗？我要！”
旁边的小孩看到了，生怕好东西被别人买走，忙去摇晃自己的娘：“娘，我也要！”
大人们虽然出得起这个钱，但嘴上还是要再还一还价的。
“这价钱，能再便宜点吗？”
“那可不能了！”书肆伙计就道，“这个册子，是朝廷补贴了的，才会卖得这么便宜！
不然的话，没有哪个书局愿意做这种赔钱买卖的！”
这三本册子的成本钱，已经全部由朝廷补贴了，书肆卖的都算他们挣的。
因此，书肆伙计见围观的人越来越多，便更加卖力地吆喝起来。
“二十文钱而已，买不了吃亏，也买不了上当！
就算图个乐呵，也是值当的！
再说了，这可是陛下亲封的第一位民间乡君！难道大家就不想知道为什么吗？”
让书肆伙计这么一激，那些带着孩子们的爹娘没抗住孩子跟书肆伙计的双重夹击，就掏钱买了。
……这些愿意掏钱买的，多数还是属于自己或者家中有人能认几个字的。
那些斗大的字一个都不认识的，多数还是在旁边看热闹。
小孩儿忍不住，册子刚到手就要打开看。
一看就震惊住了。
“哇——”
时下流行的话本子，里面也有插图，但插图跟文字都比较规整。
从来没有哪本书，像宋明珠的信这样，主打一个软萌可爱。
尤其是宋明珠那个胖乎乎的卡通自画像，特别招人喜欢。
于是乎，宋明珠很自然地就把孩子们的好感拉住了。
那些大孩子，已经开始读四书五经。宋明珠的信带给他们的，更多的是一种新鲜感。
哎哟，这位明珠乡君说话好大胆，好奔放哦！
好羞涩的！
但同时，他们又忍不住想继续往下看。
而那些刚启蒙不久的孩子们字还认不全，但并不妨碍他们认识胖乎乎的宋明珠，以及两大一小。
“哎，这里有只狗呢！”
“旁边还有一只！”
“还有只猫！”
“这么多啊！”
“好像叫……大黄、大乖跟小花！”
“谁是大黄呀？”
“好像是……右边那只？”
“不是，是左边那只！”
那些没有买册子的小孩儿跟买了册子的小孩儿凑在一起，在信上寻找着他们认识的字，然后玩起了看图说话的游戏。
“哎，你猜这幅画是什么意思？”